本報(bào)記者 謝非 胡蝶 張英 朱良娜

①12月9日,在U15世界中學(xué)生排球錦標(biāo)賽“國家之夜”活動(dòng)的文化展示區(qū)域,多個(gè)參賽隊(duì)伍成員身著所屬國家傳統(tǒng)服飾,帶來了極具特色的表演。

②12月9日,在“國家之夜”現(xiàn)場(chǎng)的文化展示區(qū)域,有的參賽隊(duì)伍帶來了巧克力、咖啡等特色產(chǎn)品,吸引了眾多參賽隊(duì)員駐足品嘗。


③12月9日,文化交流日當(dāng)天,各國運(yùn)動(dòng)員走進(jìn)我市六所學(xué)校感受中國文化和體育發(fā)展的蓬勃活力。圖為球員在商州區(qū)六小感受中國書法和書畫的魅力。
④12月9日,各國運(yùn)動(dòng)員參觀秦嶺博物館,被館內(nèi)的展品深深吸引。


⑤12月9日,文化交流日當(dāng)天,智利隊(duì)隊(duì)員在商州秦韻學(xué)校體驗(yàn)漆扇制作。

⑥12月11日,在保加利亞隊(duì)和印度隊(duì)的比賽中,保加利亞女隊(duì)員的扣球瞬間。
⑦12月9日,“國家之夜”活動(dòng)中,各國運(yùn)動(dòng)員與現(xiàn)場(chǎng)的工作人員、學(xué)生等一起跳舞互動(dòng)。

⑧12月12日,巴西隊(duì)和印度隊(duì)激烈對(duì)戰(zhàn),雙方隊(duì)員奮勇拼搏。

⑨12月11日,看臺(tái)上,觀賽隊(duì)伍為場(chǎng)上球員的出色表現(xiàn)吶喊喝彩。

⑩賽場(chǎng)上,握手的瞬間就是見證友誼的時(shí)刻。

?精彩的比賽引得看臺(tái)上的小學(xué)生熱烈鼓掌歡呼。
12月12日,隨著最后一記扣殺穩(wěn)穩(wěn)落地,2025年U15世界中學(xué)生排球錦標(biāo)賽在商洛市體育運(yùn)動(dòng)中心體育館圓滿落幕。伊朗隊(duì)斬獲男子組冠軍,中國一隊(duì)摘得女子組冠軍,璀璨燈光下的冠軍獎(jiǎng)杯與全場(chǎng)沸騰的歡呼聲,為這場(chǎng)為期一周的國際青春盛會(huì)畫上完美句點(diǎn)。
本次賽事吸引了全球17個(gè)國家和地區(qū)的31支代表隊(duì)齊聚商洛,歷經(jīng)92場(chǎng)緊張激烈的角逐,不僅定格了少年們拼搏競(jìng)逐的熱血瞬間,更搭建起跨國界的文明交流橋梁。作為秦嶺深處的城市,商洛借此次賽事向世界展現(xiàn)了自身的山水神韻與人文底蘊(yùn),而這場(chǎng)國際賽事帶來的機(jī)遇,更成為激活城市發(fā)展活力、推動(dòng)文旅融合升級(jí)、拓寬國際交流維度的重要契機(jī),讓青春活力與城市發(fā)展同頻共振。
巔峰對(duì)決的舞臺(tái)上,各國排球小將眼中閃爍著堅(jiān)定與執(zhí)著的光芒。起跳、攔網(wǎng)、扣殺、救球——每個(gè)動(dòng)作都凝結(jié)著日復(fù)一日訓(xùn)練的汗水,每次配合都詮釋著團(tuán)隊(duì)的默契與凝聚力。比分在膠著中交替上升,場(chǎng)邊吶喊聲此起彼伏,漢語、英語、波斯語等不同語言的助威聲交織成激昂的背景樂。少年們奮力拼搏,跌倒后迅即爬起,失誤后彼此鼓舞,以不屈的韌勁生動(dòng)演繹著“更快、更高、更強(qiáng)——更團(tuán)結(jié)”的奧林匹克格言。賽場(chǎng)內(nèi)外,商洛志愿者的熱情引導(dǎo)、工作人員的專業(yè)服務(wù)、觀眾的熱烈掌聲,都讓各國參賽人員感受到這座城市的溫暖與包容。
終場(chǎng)哨響,獲勝隊(duì)伍喜極而擁,失利者也坦然握手致意。獎(jiǎng)牌之色或有不同,但青春的榮耀與尊嚴(yán),屬于每一位全力以赴的少年。
國際中體聯(lián)主席塔納斯科維奇在現(xiàn)場(chǎng)感慨:“我們舉辦賽事,不僅為誕生冠軍,更為培養(yǎng)新一代青少年的未來領(lǐng)導(dǎo)力。這些孩子在賽場(chǎng)上展現(xiàn)的拼搏與尊重,正是體育最珍貴的價(jià)值,而商洛為賽事提供的完美保障,讓這場(chǎng)青春之約得以順利舉行,這座城市的專業(yè)與熱情令人印象深刻。”
中國女排隊(duì)員張一佳首次代表國家隊(duì)參賽,奪冠后難掩激動(dòng):“感謝團(tuán)隊(duì),沒有團(tuán)隊(duì)就沒有我們今天的成績,也非常感謝商洛主辦方的精心籌備。在賽場(chǎng)上,我們彼此鼓勵(lì)、互相支持,每次進(jìn)攻時(shí)隊(duì)友的全力保護(hù),都讓我更有信心,更要感謝教練的耐心指導(dǎo),是他們的專業(yè)部署讓我們穩(wěn)步前行。同時(shí),能在商洛這座美麗的城市參加世界賽事,感受這里的山水與人文,對(duì)我而言也是一段珍貴的經(jīng)歷。”
賽場(chǎng)之外,文化交融的暖流涌動(dòng)不息,更讓商洛的人文魅力得以全方位展現(xiàn)。
12月9日,以“以球會(huì)友”為主題的文化交流活動(dòng)在商洛多所校園開展,讓商洛的校園成為展示本土文化的生動(dòng)載體。在商州區(qū)第六小學(xué)民樂團(tuán)排練廳,《金蛇狂舞》《好漢歌》的激昂旋律響起,來自加拿大、沙特阿拉伯、克羅地亞、泰國的運(yùn)動(dòng)員沉浸其中,更在小學(xué)生的指導(dǎo)下興致盎然地嘗試奏響琵琶、二胡、古箏等樂器,指尖流淌的或許并非嫻熟音律,卻滿溢著跨文化對(duì)話的純粹喜悅。
商洛市初級(jí)中學(xué)的操場(chǎng)上,巴西隊(duì)女隊(duì)員主動(dòng)教授排球啦啦操,歡快的南美節(jié)奏與陣陣笑聲交織在一起,大家盡情釋放著熱情與活力。各校精心設(shè)置的非遺展示區(qū)內(nèi),書法、剪紙等體驗(yàn)項(xiàng)目更是吸引了眾多外國小將駐足參與。他們手執(zhí)毛筆一筆一畫書寫漢字,持剪刀小心翼翼剪出圖案,在親身實(shí)踐中感悟中華文化的獨(dú)特韻味。
印度隊(duì)領(lǐng)隊(duì)獲贈(zèng)一幅《秀美商洛》山水畫后,鄭重表示:“我要把這份來自商洛的美好,帶給我的家人和朋友。”質(zhì)樸的話語間,盡是文化交流浸潤的溫情。
各國運(yùn)動(dòng)員走進(jìn)秦嶺博物館的旅程,為這場(chǎng)青春之行更添一份歷史的厚重與對(duì)生態(tài)的敬畏。這座以“山水玉璋”為設(shè)計(jì)理念的博物館,將秦嶺山水意象與人文符號(hào)完美融合,剛一亮相便讓各國少年駐足驚嘆。
在“山水秦嶺 中央山脈”展廳,數(shù)字沙盤與巨幕影像動(dòng)態(tài)展現(xiàn)著秦嶺的地質(zhì)變遷與生態(tài)特征,運(yùn)動(dòng)員們圍攏聆聽講解,深入了解這條“中央山脈”作為中國地理南北分界線的獨(dú)特意義,現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)響起陣陣驚嘆。“生命天堂 基因?qū)殠?rdquo;展廳內(nèi),數(shù)米高的生態(tài)標(biāo)本墻前,珙桐、紅豆杉等珍稀植物標(biāo)本與憨萌的“秦嶺四寶”模型,引得少年們連連稱奇;聽了朱鹮從全球僅存7只成功復(fù)壯至萬余只規(guī)模的故事后,他們紛紛為中國的生態(tài)保護(hù)成果、商洛的生態(tài)守護(hù)成效感到由衷贊嘆。
面對(duì)夏代玉牙璋、西漢鎏金銅蠶等文物復(fù)刻品,年輕的隊(duì)員們?cè)谟|摸歷史脈動(dòng)的同時(shí),亦讀懂了“和合南北、澤被天下”的秦嶺精神。智利代表隊(duì)負(fù)責(zé)人Jaime Sanchez Gallegos全程興致濃厚,時(shí)而在展柜前駐足端詳,時(shí)而拿出手機(jī)拍照留念,感慨道:“很高興來到這里,商洛非常美麗,中國文化博大精深,我會(huì)把這里的所見所聞分享給身邊的人。”
這場(chǎng)國際賽事的舉辦,不僅讓商洛的文化與生態(tài)魅力得以彰顯,更為城市發(fā)展帶來了多重機(jī)遇。賽事期間,商洛市體育運(yùn)動(dòng)中心的專業(yè)場(chǎng)館設(shè)施、完善的配套服務(wù)得到了國際社會(huì)的認(rèn)可,這為后續(xù)承接更多高水平國際、國內(nèi)體育賽事奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),將推動(dòng)商洛體育產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。
更重要的是,賽事搭建起的國際交流平臺(tái),讓商洛的城市知名度與影響力大幅提升。全球17個(gè)國家和地區(qū)的參賽人員、媒體記者通過親身體驗(yàn),將商洛的山水風(fēng)光、人文底蘊(yùn)、城市活力傳播到世界各地,有效拓寬了商洛的國際“朋友圈”。
從賽場(chǎng)的澎湃激情,到校園的文明互鑒,再到博物館的沉思回望,2025年U15世界中學(xué)生排球錦標(biāo)賽在商洛留下了無數(shù)珍貴印記。
在這里,青春活力與競(jìng)技熱血相互激蕩,多元文明與深厚文脈碰撞交融;在這里,商洛以賽事為媒,向世界展現(xiàn)了自身的獨(dú)特魅力,更抓住了推動(dòng)城市發(fā)展的寶貴機(jī)遇。排球小將們收獲了成長與友誼,而商洛則收獲了發(fā)展動(dòng)能與國際認(rèn)可。這場(chǎng)跨越國界的青春之約,早已超越賽事本身,成為一段聯(lián)結(jié)世界、傳遞友好的商洛記憶。