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中國教育學(xué)會副會長:依法治教 提升教育自理能力

中國教育學(xué)會副會長:依法治教 提升教育自理能力

2014-12-04 22:02:00

來源:中國新聞網(wǎng)

  中新網(wǎng)北京12月4日電 (記者 馬海燕)中國教育學(xué)會副會長朱永新今日表示,今年的大國教育應(yīng)該強(qiáng)調(diào)“依法治教”,用法治的思維、法治的理念、法治的意識來提升教育自理能力。

  2014新華教育論壇——“大國教育之聲”今日在京舉行。全國教育界知名專家、學(xué)者、官員、媒體人及教育機(jī)構(gòu)400余人齊聚一堂。朱永新告訴與會者,教育自理能力很重要的一條是在依法治教的框架下,明確學(xué)校、社會、市場、政府之間的關(guān)系,所有的權(quán)力都要有邊界,所有的權(quán)力都要受到制約,所有的權(quán)力都要在陽光之下,學(xué)校的權(quán)力也不例外,這一點(diǎn)我們有漫長的道路要走。此外,中小學(xué)法治教育也有待加強(qiáng),要教育學(xué)生遵紀(jì)守法、要有契約精神。

  朱永新認(rèn)為,知識傳播的歷程有四個重要階段:第一個階段是表演階段,就是說知識的傳播是面對面的靠語言、靠肢體來表達(dá)傳遞信息這樣一個過程。第二個階段叫表述階段,表述階段因為有了文字,可以離開現(xiàn)場,僅僅靠讀書、靠任何記載文字的載體去傳遞人類的智慧。第三個階段叫影像階段,不再是簡單的文字積累,有圖像、聲音來記錄人類的智慧和活動。第四個階段就來到現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)階段,知識的傳遞更平等,課堂也發(fā)生了變化,這些都對我們的教育提出新的挑戰(zhàn)。未來的教育一定是更個性化、更多元的,這些都是互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)帶給我們的變革。

  當(dāng)天還發(fā)布了“年度教育之聲”,這些正能量聲音包括:中共中央總書記習(xí)近平在聯(lián)合國教科文組織總部的演講中提到的“讓教育為文明傳承和創(chuàng)造服務(wù)”;教育部部長袁貴仁所說的,“監(jiān)督是最好的保護(hù),從嚴(yán)是最大的愛護(hù)”;教育部副部長杜玉波說過的“把有限的教育資金用在‘刀刃’上”;中國史學(xué)會會長張海鵬談到的“真正的學(xué)術(shù)研究,每一天都在創(chuàng)新?!?0后中科院院士潘建偉的言語,“出國是為了回來”;21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇的觀點(diǎn),“關(guān)注平時的課程教學(xué),遠(yuǎn)比簡單地用論文發(fā)表作為考核標(biāo)準(zhǔn)更重要”;90歲老教授于宗儔所說的,“求真,一輩子都不夠;清華博士謝邦鵬的感言:“我喜歡在一線工作,那里有我成長所需要的土壤?!?完)

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