——記商洛市“新時(shí)代好少年”陳泉州

　　本報(bào)記者 謝 非

　　少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智。在商州區(qū)第六小學(xué)，有一位佩戴“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)?rdquo;三星章、手握多項(xiàng)科創(chuàng)獎(jiǎng)杯的少年，用熱愛與堅(jiān)持詮釋著“新時(shí)代好少年”的風(fēng)采。他就是12歲的陳泉州，在科技創(chuàng)新領(lǐng)域嶄露頭角，更以全面發(fā)展的姿態(tài)成為校園里“德智體美勞”全面發(fā)展的標(biāo)桿。

　　“機(jī)器人、毛筆字、畫畫、象棋、課外閱讀……這些愛好讓我的生活像彩虹一樣豐富。”陳泉州笑著說。在他的世界里，科技與傳統(tǒng)從未分家：指尖既能敲出機(jī)器人編程代碼，也能在宣紙上勾勒出遒勁的毛筆字;既能在棋盤上運(yùn)籌帷幄，也能在畫紙上描繪天馬行空的想象。

　　這些愛好不僅是陳泉州的“解壓閥”，更成為成長(zhǎng)的“助推器”。他積極參加征文、演講、書法大賽，在筆墨與文字中涵養(yǎng)文化底蘊(yùn);通過課外閱讀拓寬視野，從《十萬個(gè)為什么》到《中國(guó)少兒百科全書》，書本里的知識(shí)總能點(diǎn)燃他探索世界的好奇心。他說：“愛好讓我更自信，也讓我明白，學(xué)習(xí)不止一種模樣。”

　　在學(xué)習(xí)的賽道上，陳泉州始終以“踏實(shí)”為座右銘。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課堂專注聽講、課后及時(shí)復(fù)習(xí)，這套雷打不動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他的成績(jī)始終穩(wěn)居前列，多次獲評(píng)“三好學(xué)生”“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。但他從未止步于個(gè)人進(jìn)步，而是主動(dòng)當(dāng)起同學(xué)們的“小老師”。“只要同學(xué)有疑問，他總能掰開揉碎了講，直到大家都懂為止。”班主任這樣評(píng)價(jià)。無論是數(shù)學(xué)難題還是科學(xué)原理，陳泉州總能用清晰的思路幫同學(xué)理清邏輯，這份耐心與熱忱，讓他成為班級(jí)里最受歡迎的“小幫手”。

　　如果說多元愛好是陳泉州的“成長(zhǎng)底色”，那么科技創(chuàng)新便是他最亮眼的“人生亮色”。他的“水火箭”作品參加青少年科技創(chuàng)新大賽，從區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)到市級(jí)一等獎(jiǎng)，再到省級(jí)二等獎(jiǎng)，每一次突破都凝聚著他對(duì)科學(xué)的執(zhí)著。

　　在機(jī)器人大賽的賽場(chǎng)上，他更是連續(xù)兩年斬獲陜西省選拔賽小學(xué)組一等獎(jiǎng)。從調(diào)試代碼到優(yōu)化機(jī)械結(jié)構(gòu)，無數(shù)個(gè)課余時(shí)間里，他伏在書桌前，對(duì)著編程手冊(cè)反復(fù)琢磨，指尖在鍵盤上跳躍出智慧的節(jié)奏。“看到作品騰空、機(jī)器人按指令行動(dòng)時(shí)，那種成就感無可替代。”這份熱愛，讓他在第39屆青少年科技創(chuàng)新大賽中一舉包攬市區(qū)兩級(jí)一等獎(jiǎng)，也讓“科技報(bào)國(guó)”的種子在心中深深扎根。

　　在家里，陳泉州是懂事的“小大人”，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)、照顧弟弟，用稚嫩的肩膀分擔(dān)父母的辛勞;在學(xué)校中，他是老師的得力助手，帶頭遵守紀(jì)律、愛護(hù)公物，用行動(dòng)帶動(dòng)身邊同學(xué)共同進(jìn)步。

　　從科創(chuàng)賽場(chǎng)的獎(jiǎng)杯到“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)?rdquo;的榮光，從班級(jí)里的“小老師”到科技小組的“領(lǐng)航員”，陳泉州用勤奮與熱愛證明：“新時(shí)代好少年”，既能在知識(shí)的海洋中遨游，也能在創(chuàng)新的天地里馳騁;既能傳承文化根脈，也能擁抱科技未來。正如他所說：“每次看到作品獲獎(jiǎng)，特別有成就感，更加堅(jiān)定了自己科技報(bào)國(guó)的理想。”這位逐夢(mèng)少年，正以全面發(fā)展的姿態(tài)，在新時(shí)代的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，用智慧與汗水書寫屬于自己的精彩篇章。